II Encuentro de Divulgación Científica
LVI Convención Anual de AsoVAC, Cumaná, 23 de noviembre de 2006
La formación de divulgadores entre los futuros científicos:
ideas para una propuesta de alcance nacional
RESUMEN
Introducción:
En ocasión de darle continuidad al espacio denominado Encuentro de Divulgación Científica, cuyo primera iniciativa fue realizada en Caracas en el año 2005, en el contexto de la Convención de ASOVAC, los organizadores plantearon una convocatoria para el año 2006, con el siguiente eje temático central: La formación de divulgadores entre los futuros científicos: ideas para una propuesta de alcance nacional.
En este II Encuentro se buscó reflexionar y compartir ideas sobre: la divulgación científica como aprendizaje por parte de los estudiantes universitarios, futuros miembros de las comunidades científicas; la importancia de la adquisición de herramientas para divulgar ciencia (conocimiento científico, humanístico y tecnológico), los fundamentos, las razones y la finalidad de la actividad divulgativa; el diseño de prácticas de divulgación; las distintas perspectivas de la divulgación; así como las motivaciones y estímulo para esta actividad, desde un programa universitario.
Con base en los aportes de este intercambio, los organizadores aspiraban acuerdos para elaborar las bases conceptuales y de contenido de un programa académico que permita dotar a los futuros científicos de conocimientos y herramientas para la divulgación científica.
Programa realizado:
Con la asistencia de tantas treinta y cinco (35) personas provenientes de distintas organizaciones del país, las actividades del Encuentro se desarrollaron de la siguiente manera:
Mañana:
Moderador: Nelson Pulido
Palabras de María Teresa Arbeláez, ASOVAC, Caracas. Centró la apertura del Encuentro en explicar el interés por sistematizar las experiencias de divulgación Científica y Tecnológica en las universidades del país, así como la inquietud por proponer un Programa Académico en el que se permita la participación de distintas universidades, con el apoyo de ASOVAC.
Ponencia central
A cargo de Patricia Rosenweight, Decana de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Los Andes. Centró su participación en reflexionar sobre la importancia de la divulgación científica y los esfuerzos realizados en Mérida en este sentido, así como la disposición a apoyar iniciativas asociadas a la divulgación científica como aprendizaje desde la Universidad.
Presentaciones
A cargo de Herly Quiñónez, docente de Periodismo Científico de la Universidad de Los Andes, Núcleo Táchira: Producción de Cuadernos Bitácora, propuesta para la divulgación científica y tecnológica digital. Centró su participación en explicar el diseño de una propuesta para la divulgación de la información científica y tecnológica a través de la producción de cuadernos bitácora, analizando el concepto de divulgación científica y procurando aportes en la divulgación científica digital.
A cargo de Ysabel Briceño, Parque Tecnológico de Mérida y docente de periodismo científico de la Universidad Cecilio Acosta, Capítulo Mérida: Formar divulgadores científicos: un compromiso desde la Universidad. Centró su participación en la necesidad de asumir desde la Universidad el aprendizaje de la Divulgación Científica y Tecnológica como un estado natural del quehacer académico, destacando dos puntos de especial revisión: el papel del científico en nuevos modelos emergentes de comprensión de la naturaleza y desarrollo del conocimiento, y el acercamiento a un modelo de comunicación que reconozca las diversas formas de construcción de códigos sociales, estructuras y lógicas narrativas de la sociedad. Propuso la creación de una Cátedra de Divulgación Científica.
A cargo de Nelson Pulido, encargado del Programa de Promoción y Difusión del CDCHT de la Universidad de Los Andes: El papel de la Tecnología y el Desarrollo.
A cargo de José Alberto Escalona, docente de la Escuela de Educación de la Universidad de Los Andes: La enseñanza mediante proyectos didácticos: formando divulgadores para la ciencia. Centró su participación en explicar los proyectos didácticos como propuesta actual para articular las áreas de conocimiento y transitar diversas disciplinas con enfoque integral. Resumió la experiencia con estudiantes de Química de la Escuela de Educación ULA y el desarrollo de proyectos pedagógicos para los alumnos de educación básica y diversificada de las escuelas, iniciativa en la cual se involucra también a los docentes, enseñándoles estrategias nuevas para explicar diversos temas en el aula.
A cargo de Argelia Ferrer, docente de la Escuela de Medios Audiovisuales de la Universidad de Los Andes: La formación de divulgadores entre los futuros científicos desde la Universidad. Centró su participación en proponer espacios naturales para la formación en la Divulgación Científica desde las universidades y otras instituciones de educación superior. Expuso las motivaciones para convocar un trabajo multidisciplinario que dé como resultado un programa académico de formación de divulgadores científicos. Ilustró la elaboración de una materia electiva sobre Divulgación Científica en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Los Andes.
Tarde:
Moderadora: Ysabel Briceño
Debate para una propuesta nacional de enseñanza de la Divulgación Científica en las Universidades.
Principales puntos de discusión:
• La interrogante principal fue cómo introducir un programa de Divulgación Científica en las Universidades.
• Se discutió la necesidad de consolidar inicialmente los programas que cada universidad tuviera, o adaptar las propuestas a las experiencias particulares, paralelamente a las gestiones para una experiencia nacional.
• Se conoció la experiencia de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Los Andes, en la que se entrega un Certificado de Estudios Interdisciplinarios a estudiantes que quieran cursar materias adicionales inherentes a áreas muy específicas, como una oferta adicional de estudio. Se estudió la posibilidad de iniciar una experiencia para entregar un Certificado de Estudios Interdisciplinarios en Divulgación de la Ciencia, con materias que se ofrezcan, previamente evaluadas por una Comisión. Se consideró que otras universidades podrían tener experiencias similares en las que pudiera adaptarse la propuesta, para lo cual cabía hacer un sondeo general.
• Al estudiar la posibilidad de una Cátedra de Comunicación de la Ciencia, ASOVAC manifestó que, una vez redactada y evaluada la propuesta por una Comisión, solicitaría a los Núcleos de Vicerrectorados Académicos considerar su aplicación.
• Se asomaron temas para ser tomados en cuenta en las propuestas de enseñanza de la divulgación científica en las universidades: comunicación digital, uso de las energías, calentamiento global, comunicación en prensa, radio y televisión, fotografía, ética, historia de la ciencia.
• Se propuso solicitar a ASOVAC Táchira elegir como tema central de la próxima Convención (2007) la Comunicación de la Ciencia.
Conclusiones:
• Se crea una comisión conformada por los organizadores del Encuentro de Divulgación Científica para lo siguiente:
o Iniciar una experiencia piloto en la Universidad de Los Andes que otorgue un Certificado de Estudios Interdisciplinarios en Divulgación de la Ciencia, para lo cual la Comisión seleccionará materias que puedan ser cursadas por estudiantes de la Facultad de Ciencias, u otras facultades.
o Evaluar posibilidades y redactar la propuesta de la Cátedra de Comunicación de la Ciencia, a ser considerada por ASOVAC, los Núcleos de Vicerrectorados Académicos y otras instancias pertinentes.
o Solicitar a ASOVAC Táchira el tema de la Comunicación de la Ciencia como centro de la Convención que se realizará en San Cristóbal en el año 2007.
Diciembre de 2006
